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然后，环顾她，“爸爸，你看谁来了！”人教版三年级下册语文教学案例《木槿树》课后教学反思一、教学设计原则本节课《木槿树》是老舍的作品。
为了提高学生对木槿花的观察和写作的能力，特意把木槿花独特的样子、用途，以及同学们渴望了解这种花的一些特征，作了大致的了解，为了让学生开阔眼界，扩大视野，选择了木槿花作为写作的题材，通过丰富多彩的活动练习，让学生亲身体验课文的描述，感受同学间的友谊，懂得关心和爱护粗生木槿花。
从而提高学生阅读、说话、写作的能力和性格修养。
在教学目的和教材特点的基础上，我采取了创设情境、精讲多练、激趣引探、文本对比、课外观察等教学方法，尽可能使学生通过自己的活动与思考及在与人交往的过程中完成对文本的阅读，并在其中体会亲情、友情、尊 敬师生，还训练了听和看、说和写的能力，受到了同学交流信息，表达思想的乐趣。
通过有步骤有层次的对全文进行重点阅读、理解、分析与处理、通行练习，逐步使学生扎实掌握文意的深刻领会，阐发精当的品评。
保证课堂教学的完整完整让整体化阅读更具时效性，不断的取得新突破。
让读写生活化，活动课程化。
木槿，是落叶灌木或小乔木，在原产地许多品种已经被用作城市树，以抵挡迅速蔓延的砍伐逆境。
花黄橙色至红色，因此被用作分辨某些类型的烹饪、品质、以及其他用途。
例如，在嘅沙，当地人称之为罗勒，因其为菜肴和香料的主要成分和添加剂。
木槿花在中国大部分地区也用作烹饪的一种香草植物，它含有丰富的维生素 C，但由于缺乏营养价值，现代社会很少食用。
木槿花的果实（即：木槿皮）可以制造染料；根茎可以入药，治疗痢疾和腹泻。
木槿花的花朵颜色鲜艳美丽，适合栽培供观赏。
二、教学内容分析1.知识目标（1）让学生熟读描写木槿花样子和用途的句子，并进行背诵默写。
（2）培养学生的现场观察能力，以及分析、理解和用自己的语言讲述故事人物语言的能力。
（3）引导学生把文中